（來源：上觀新聞）

這極大????地簡(jiǎn)化了????問題，因?yàn)槲覀儾????再需要追?蹤整個(gè)分布情況隨??時(shí)間的變化，????只需盯住某個(gè)???決定其整體????水平的??狀態(tài)變量即可??。

在模型中????，專家負(fù)責(zé)主??????導(dǎo)整個(gè)生產(chǎn)過??程??????。接下來??，兩家??都該思考同一個(gè)問??題：下一????個(gè)466億，花在?哪里才值呢????？ 作者?/?????張晨陽@a18?????811??????65002??8 編輯?/?鄭??曉慧@mer???sailles ????設(shè)計(jì)?/?戚???????桐琿???????? 運(yùn)營(yíng)???/?蘇????洪銳 ? 今日互??動(dòng)話題： 你?用哪個(gè)外賣軟??????件更多？?????????? 歡迎在評(píng)?論區(qū)留下你的看???法～????。

這些技術(shù)中????的每一項(xiàng)都曾???????被視為將??根本改變經(jīng)濟(jì)面貌?的革命??性創(chuàng)新，但是，??它們又從來沒??有讓經(jīng)濟(jì)??的長(zhǎng)期增??長(zhǎng)率起飛過??????。相反，如果最??初的知??識(shí)積累高于???臨界值，經(jīng)濟(jì)?????????????將進(jìn)入 “????受限學(xué)習(xí)狀態(tài)”（??constra????ined ???learn????ing regi?????♀?me）：知識(shí)????和產(chǎn)出??在長(zhǎng)期內(nèi)都能保????持正增長(zhǎng)??，但機(jī)????器的利用效????率仍然偏低，這??將限制新人與???♂?專家的互動(dòng)，從??而制約增????長(zhǎng)的潛力???。